從學校出發到中坑國小途中，一個小時又十分鐘左右的車程，沿途的景色從高樓到鄉村，抵達學校時，校長已在門口迎接我們了，還有一隻名叫嘟嘟的校狗。
剛好同班同學在中坑國小服務，就由他帶我們認識學校，學校給我的第一印象是這空氣好清新、好舒服。對於學校的每一角落我們都充滿驚奇，學校於921後興建，以客家建築為設計，處處可見客家花布，還有舒適的圖書館與美麗的中庭池塘，讓人想來這教書了。
繞完校園後，進入重點—觀課，為實驗小學與體制內學校最大的不同是混齡教學，我們觀摩中高年級，可以發現為小組活動，打破傳統老師講學生聽，而是讓學生有上台分享的機會。學校沒有鐘聲、沒有制式的課表，讓老師在沒有時間的受限下，可以將今日課程上完；學校為四個學期制，雖然台灣沒有明顯的四季，學校每學期以四季作為結尾。
春季：音樂祭，由春暖花開作為一年的開始，配合音樂教學讓孩子有表演的舞台。
夏季：畢業季，畢業生都得爬鳶嘴山才允許畢業，每個年級設定的門檻不一致，但全校都有參與到。
秋季：運動會，結合社區居民一起聯合舉辦，並且同時推廣在地產業，將孩子留在自己家鄉。
冬季：感恩節，感恩這一年的學習豐收搭配歲末祝福，讓孩子學習回顧這一年的成長。
謝謝校長用簡報形式搭配影片讓我們對實驗小學有更深入的了解，聽完後與現在自己服務的學校，有點類似！校長有提到特色小學，其實這點也是我一直有困惑的，就如同校長所說的，特色小學大部分換了校長就換了特色了，如我們學校以音樂那是校長有音樂背景，但換了一位校長是否就換特色了，但實驗小學不同！像中坑國小的理念為耶拿的，四大發展：遊戲、對話、工作（學習）、慶典（分享）。
校長在行政方面的努力，讓我們吃驚的是校長喜歡聘代理教師，他說代理教師雖然不是正式老師，但他們年輕擁有滿滿的熱情就足夠了，對於實驗小學大家都是第一次，沒有人熟悉，但一定要擁有教學熱情。
參訪半天，大家都對實驗小學保持者懷疑的角度，真的可行嗎？現在都推廣不要注重量的成績，而是要看質的描述，我觀察到在中坑國小的學生，可以看出他們喜歡上學，他們喜歡這樣的學習方式，108課綱一直強調的六個字，自發、互動、共好，在中坑他們確實的在落實中。
去程時我們在車上討論，六年的公費會想來到這服務嗎？回程時心裡都有答案了，我們好羨慕中坑國小的學生，能在這種教育環境下學習，如果未來有機會到實驗小學服務，也是一個選擇。
最後謝謝老師特地的安排，讓我們有機會走出教室，親自走訪實驗小學，滿滿的收穫。
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